Approaches to Research: Internal and External Validity

Quantitative Research and Qualitative Research

            Pada penelitian kuantitatif biasanya berjenis variable dalam bentuk jumlah seperti ukuran, besaran, durasi, atau jumlah. Perbedaan utama antara penelitian kuantitatif dan kualitatif adalah jenis data yang mereka hasilkan. Sebagaimana dicatat, penelitian kuantitatif biasanya menghasilkan numerik skor. hasil penelitian kualitatif, bagaimanapun, biasanya laporan narasi (yaitu, diskusi tertulis dari pengamatan).

Strategies for Quantitative Research

            Setelah selesai membentuk ide penelitian, membuat hipotesis, dan prediksi dan bagaimana cara mengukur variable langkah berikutnya adalah memilih strategi penelitian. Strategi penelitian merunjuk pada sebuah pendekatan umum dan tujuan dari penelitian, pemilihan strategi penelitian biasanya di sesuaikan dengan jenis penelitian yang akan anda tanyakan dan jenis jawaban yang anda harapkan untuk dapat terpenuhi.

A research strategy atau Strategi Penelitian adalah Pendekatan umum penelitian yang ditentukan oleh jenis pertanyaan yang peneliti harap dapat dijawab.

Research Strategies

1)      Descriptive Research Strategy

Strategi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan tentang keadaan saat variabel individual untuk kelompok individu tertentu. Perhatikan bahwa strategi penelitian deskriptif tidak peduli dengan hubungan antara variabel melainkan dengan deskripsi variabel individu. tujuan dari strategi deskriptif adalah untuk memperoleh gambaran (deskripsi) karakteristik tertentu dari kelompok tertentu individu.

2)      The Correlational Research Strategy

Salah satu teknik untuk meneliti hubungan antara variabel adalah untuk mengamati dua variabel karena mereka ada secara alami untuk satu set individu. Artinya, hanya mengukur dua variabel untuk setiap individu. the correlational strategy hanya mencoba untuk menggambarkan hubungan (jika ada); itu tidak berusaha untuk menjelaskan hubungan. Sebagai contoh, meskipun mungkin ada hubungan antara waktu bangun dan IPK, ini tidak berarti bahwa bangun siswa pada hari sebelumnya akan menyebabkan mereka untuk mendapatkan nilai yang lebih baik.

3)      The Experimental Strategy

The experimental research strategy dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan sebab-akibat tentang hubungan antara dua variabel. Misalnya, yang meningkat dalam latihan bertanggung jawab dalam menyebabkan penurunan kadar kolesterol? Untuk menjawab pertanyaan, peneliti bisa menciptakan dua kondisi perawatan untuk mengubah jumlah latihan dari kondisi rendah ke. Kemudian, satu kelompok individu ditugaskan untuk kondisi latihan rendah dan kelompok serupa ditugaskan untuk kondisi latihan tinggi. Kolesterol diukur untuk masing-masing kelompok dan skor dalam kondisi latihan rendah dibandingkan dengan skor dalam kondisi latihan tinggi untuk menentukan apakah perubahan dalam tingkat latihan penyebabkan perubahan dalam kolesterol.

4)      The Quasi-Experimental Strategy

Meskipun strategi ini biasanya mencoba untuk menjawab pertanyaan sebab-akibat tentang hubungan antara dua variabel, itu tidak pernah dapat menghasilkan penjelasan jelas. The Quasi-Experimental Strategy menggunakan beberapa kekakuan dan kontrol yang ada dalam percobaan, namun penelitian kuasi eksperimental selalu mengandung cacat yang mencegah penelitian untuk memperoleh jawaban penyebab-dan-efek mutlak.

5)      Non-Experimental Research Strategy

Strategi penelitian nonexperimental dimaksudkan untuk menunjukkan hubungan antara variabel tapi tidak berusaha untuk menjelaskan hubungan. Secara khusus, strategi ini tidak mencoba untuk menghasilkan penjelasan sebab-akibat. Misalnya, seorang peneliti ingin menentukan apakah kemampuan verbal untuk anak perempuan 6 tahun berbeda dengan anak laki-laki 6 tahun. (Apakah ada hubungan antara kemampuan verbal dan jenis kelamin?) untuk menjawab pertanyaan ini, peneliti bisa mengukur kemampuan verbal untuk setiap individu dalam kelompok anak laki-laki dan kelompok perempuan, kemudian membandingkan dua set nilai, studi Non Eksperimental menunjukkan adanya hubungan namun tidak menjelaskan hubungan.

Internal and External Validity

Validity adalah Sejauh mana penelitian tersebut akurat menjawab pertanyaan yang dimaksudkan untuk dijawab.

Threat to validity adalah Setiap komponen dari sebuah studi penelitian yang diperkenalkan pertanyaan atau menimbulkan keraguan tentang kualitas proses penelitian atau keakuratan hasil penelitian.

External Validity

Setiap penelitian dilakukan pada waktu tertentu dan tempat dengan peserta tertentu, instruksi, teknik pengukuran, dan prosedur. Meskipun sifat unik dari studi itu sendiri, peneliti biasanya menganggap bahwa hasil yang diperoleh tidak unik tapi bisa disamaratakan  di luar penelitian itu.

Validitas eksternal berfokus pada setiap karakteristik unik dari studi yang mungkin menimbulkan pertanyaan apakah hasil yang sama akan diperoleh di bawah kondisi yang berbeda. Setiap faktor yang membatasi kemampuan untuk menggeneralisasi hasil dari studi penelitian adalah ancaman bagi validitas eksternal. Misalnya , hasil yang diperoleh dari sekelompok laki-laki 50 tahun tidak selalu menggeneralisasi untuk perempuan atau kelompok usia lainnya. dalam hal ini, kisaran terbatas karakteristik peserta adalah ancaman bagi penelitian validitas eksternal.

Internal Validity

            Dalam setiap kasus, studi penelitian yang valid harus menunjukkan bahwa perubahan satu variabel yang diikuti oleh perubahan variabel lainnya, dan bahwa tidak ada variabel lainnya dapat memberikan alternatif penjelasan untuk hasil. semacam ini disebut validitas internal. validitas internal berkaitan dengan faktor dalam studi penelitian yang menimbulkan keraguan atau pertanyaan tentang interpretasi hasil. Sebuah studi penelitian dikatakan memiliki validitas internal jika memungkinkan satu dan hanya satu Penjelasan tentang hasil. Setiap faktor yang memungkinkan penjelasan alternatif untuk hasil adalah ancaman bagi validitas internal. Misalnya, seorang dokter memperoleh sekelompok klien tertekan dan mengukur tingkat depresi untuk setiap individu.

Threat External Validity

Seperti telah dibahas sebelumnya, validitas eksternal mengacu pada sejauh mana hasil penelitian dapat digeneralisasi. Artinya, akan sama (atau serupa) hasil diperoleh dengan lainnya populasi, kondisi, peneliti, pengukuran lain, dan sebagainya? ketika hasil penelitian dapat digeneralisasi luar batas-batas studi tertentu, penelitian dikatakan memiliki validitas eksternal. Setiap karakteristik dari studi yang membatasi sifat umum dari hasil adalah ancaman bagi validitas eksternal. Beberapa ancaman yang lebih umum untuk eksternal validitas ikuti, dikelompokkan menjadi tiga kategori utama.

1.       Generalizing Across Participants or Subject

Hasil penelitian ditunjukkan dengan kelompok individu tertentu. Satu pertanyaan validitas eksternal adalah " Sampai sejauh mana penelitian hasil digeneralisasi untuk individu yang berbeda dari orang-orang yang benar-benar berpartisipasi dalam studi?”

–     Selection Bias

sebagai salah satu yang memiliki karakteristik yang terasa berbeda dari populasi. Sampel bias biasanya merupakan hasil dari selection bias, yang berarti bahwa prosedur pengambilan sampel lebih menyukai pemilihan beberapa individu atas orang lain. Ini harus jelas bahwa bias seleksi merupakan ancaman bagi validitas eksternal. Secara khusus, jika sampel tidak akurat mewakili populasi, maka ada kekhawatiran serius bahwa hasil yang diperoleh dari sampel tidak akan generalisasi ke populasi.

–     College Students

bukti terakumulasi yang menunjukkan bahwa banyak karakteristik mahasiswa membatasi kemampuan untuk menggeneralisasi hasil untuk orang dewasa lainnya. misalnya, Sears (1986) menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung memiliki rasa kurang dirumuskan diri, kecenderungan kuat untuk mematuhi otoritas, hubungan rekan kurang stabil, dan kecerdasan yang lebih tinggi daripada orang dewasa noncollege.

–     Volunteer Bias

Dalam kebanyakan kasus, seseorang yang berpartisipasi dalam penelitian telah mengajukan diri untuk itu penelitian manusia membutuhkan banyak peserta penelitian untuk menjadi relawan ini menciptakan masalah dasar bagi para peneliti dikenal sebagai volunteer bias karena relawan tidak sempurna mewakili populasi umum. pertanyaan tentang validitas eksternal adalah, "sampai sejauh mana kita menggeneralisasi hasil yang diperoleh dengan relawan untuk individu yang mungkin tidak secara sukarela berpartisipasi dalam studi?"

–     Participants Characteristic

Ancaman lain terhadap validitas eksternal terjadi ketika sebuah studi menggunakan partisipan yang memiliki karakteristik yang serupa karakteristik demografi seperti jenis kelamin, usia, ras, identitas etnis, dan status sosial ekonomi dapat membatasi kemampuan untuk menggeneralisasi hasil Misalnya, sebuah penelitian.. dilakukan dalam komunitas Republik, pinggiran kota dengan anak-anak prasekolah mungkin tidak menggeneralisasi untuk populasi lain.

–     Cross-species generalizations

validitas eksternal juga dipertanyakan ketika
Penelitian dilakukan dengan nonhumans dan diduga akan mudah diterapkan pada manusia. Sebelum kita dapat mempertimbangkan apakah hasil yang diperoleh dengan satu spesies dapat digeneralisasi untuk spesies lain, kita harus perhatikan kesejajaran dan perbedaan antara dua spesies pada mekanisme atau proses yang menarik. Misalnya, tikus merupakan spesies yang sangat baik untuk digunakan untuk penelitian tentang makan. Tikus makan mirip dengan makan manusia baik secara fisik dan perilaku (tikus dan manusia memiliki sistem serupa pencernaan, pola makan, dan preferensi makanan). Akibatnya, para peneliti yakin dapat menggeneralisasi hasil penelitian dengan tikus ke manusia. Sebaliknya, lalat bukanlah spesies baik untuk digunakan untuk menggeneralisasi hasil untuk makan manusia 'karena, tidak seperti manusia, perilaku makan yang lalat adalah murni refleksif dan tidak belajar (Logue, 1991). Semua ini tidak berarti bahwa penelitian bukan manusia tidak berharga dan tidak berlaku untuk manusia; banyak kemajuan ilmiah utama dalam memahami manusia telah dibuat dari penelitian yang dilakukan dengan nonhumans. Kita harus berhati-hati untuk tidak menganggap, bahwa semua penelitian non-manusia dapat langsung diterapkan untuk manusia.

2.      Generalizing Across Features of a Study

Selain fakta bahwa setiap penelitian dilakukan dengan kelompok individu tertentu individu, hasil penelitian yang memperlihatkan dengan satu set prosedur yang spesifik.

-        Novelty effect

Berpartisipasi dalam studi penelitian adalah sebuah novel, sering menarik atau kecemasan  pengalaman memprovokasi bagi sebagian besar individu dalam situasi novel ini, individu dapat merasakan dan merespon secara berbeda daripada mereka saat normal ini disebut dengan Novelty effect .

 

-        Multiple treatment interference

Ketika individu diuji dalam serangkaian kondisi pengobatan, partisipasi dalam satu kondisi dimana efek yang terasa pada individu mempengaruhi kinerja pengobatan berikutnya dan mempengaruhi prilaku mereka contoh umum adalah kelelahan dan efek praktek, dengan kelelahan, peserta menjadi lelah dalam satu kondisi, yang menyebabkan kinerja mereka memburuk dalam mengikuti pengobatan berikutnya ini dapat dilatih hingga mempunyai pengalaman agar pada saat terjadi lagi tidak terjadi perubahan dalam mengikuti pengobatan berikutnya.

-        Experimenter Characteristics

Seperti yang kita ketahui, setiap studi penelitian dilakukan dengan peserta kelompok tertentu dan satu set dari prosedur tertentu Selain itu, hasil penelitian yang diperlihatkan dengan eksperimen tertentu melakukan studi Pertanyaan tentang validitas eksternal.

3.      Generalizing Across Features of the Measures

Seperti yang kita ketahui, setiap studi penelitian dilakukan dengan peserta kelompok tertentu, satu set dari prosedur tertentu, dan eksperimen tertentu. Selain itu, hasil penelitian yang memperlihatkan dengan serangkaian perubahan bentuk tertentu. Pertanyaan lain validitas eksternal adalah, "sampai sejauh mana hasil penelitian digeneralisasi untuk cara lain untuk mengukur dalam penelitian ini?"

• Sensitization

proses pengukuran, sering disebut prosedur penilaian, dapat mengubah peserta sehingga mereka bereaksi secara berbeda terhadap pengobatan Fenomena ini disebut Sensitization, atau assessment sensitisasi kepekaan adalah ancaman bagi validitas eksternal karena.. menimbulkan pertanyaan apakah hasil yang diperoleh dalam studi penelitian menggunakan penilaian berbeda dari hasil di dunia nyata, di mana pengobatan yang digunakan tanpa penilaian. misalnya, program harga diri untuk anak-anak sekolah mungkin akan diuji dalam penelitian di mana harga diri yang sebenarnya diukur, tetapi kemudian program ini diterapkan di seluruh distrik sekolah tanpa pengukuran apapun. 

• Generality across response measures

Banyak variabel dapat didefinisikan dan diukur dengan cara yang berbeda Variabel takut, misalnya, dapat didefinisikan dalam hal langkah-langkah fisiologis (misalnya, denyut jantung), dalam studi penelitian, peneliti biasanya memilih satu definisi dan satu prosedur pengukuran. Dalam hal ini, hasil penelitian mungkin terbatas untuk yang pengukuran tertentu dan mungkin tidak menggeneralisasi ke definisi lain atau tindakan lainnya. Misalnya, sebuah penelitian mungkin menemukan bahwa terapi tertentu efektif dalam mengobati fobia ketika ketakutan didefinisikan dan diukur dengan denyut jantung. Dalam praktek yang sebenarnya, namun, terapi mungkin tidak memiliki efek pada perilaku pasien fobia.

• Time of measurement

Dalam sebuah penelitian, skor untuk individu diukur pada waktu tertentu setelah atau selama pengobatan Namun, efek yang sebenarnya dari pengobatan dapat mengurangi atau menambah dengan waktu Misalnya, berhenti merokok, program mungkin tampak sangat sukses jika peserta diukur segera setelah program ini, tetapi mungkin memiliki tingkat yang lebih rendah dari sukses jika peserta diukur 6 bulan kemudian. dengan demikian, hasil yang diperoleh dalam studi penelitian di mana respon diukur pada waktu tertentu mungkin berbeda dari hasil yang diperoleh ketika diukur pada waktu yang berbeda.

Threat Internal Validity

•      Extraneous Variables

Sebuah studi penelitian yang khas berkonsentrasi pada dua variabel dan upaya untuk menunjukkan hubungan di antara mereka. Misalnya, Hallam, Price, dan Katsarou (2002) melakukan studi penelitian yang menguji efek musik latar belakang (variabel # 1) kinerja tugas (variabel # 2) untuk siswa sekolah dasar. hasil penelitian menunjukkan bahwa musik membuauat rasa menenangkan dan santai, musik menyebabkan kinerja yang lebih baik pada tugas aritmatika bila dibandingkan dengan kondisi tanpa musik.

•      Confounding Variables

Kadang-kadang, variabel asing diperbolehkan untuk menyusup ke sebuah studi dengan cara yang dapat mempengaruhi atau mengubah hasil. Ketika ini terjadi, ada risiko bahwa hubungan yang diamati antara dua variabel telah dipalsukan dan diproduksi oleh variabel asing. Misalkan penelitian dimulai dengan sekelompok mahasiswa di sebuah ruangan dengan tenang dan santai, musik latar untuk kondisi pengobatan Kemudian, musik dimatikan untuk menciptakan kondisi pengobatan kedua Dalam setiap kondisi, siswa diberikan masalah aritmatika untuk memecahkan masalah dan kinerja mereka diukur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penurunan kinerja setelah musik dimatikan. Meskipun ada kemungkinan bahwa musik  mempengaruhi kinerja, juga ada kemungkinan bahwa peserta hanya lelah. mereka melakukannya dengan baik pada set masalah pertama (dengan musik) tapi turun pada saat mereka sampai ke set kedua (tanpa musik). dalam skenario ini, penurunan yang diamati dalam kinerja dapat dijelaskan oleh kelelahan.

Threats to Both Internal and External Validity

•          Artifacts

Kita menggambarkan sebuah artefak sebagai faktor eksternal yang dapat mempengaruhi atau mengubah pengukuran. Karena artefak dapat mengancam validitas dan reliabilitas pengukuran, juga dapat mengancam baik validitas internal dan eksternal dari studi penelitian. Eksperimen bias dan peserta reaktivitas dua dari banyak artefak yang potensial.

•         Experimenter Bias

terjadi ketika studi dipengaruhi oleh ekspektasi eksperimen atau keyakinan pribadi mengenai hasil penelitian. Eksperimen Bias mengancam validitas eksternal karena hasil yang diperoleh dalam penelitian khusus untuk eksperimen yang memiliki ekspektasi, hasilnya mungkin tidak sama dengan eksperimen yang tidak memiliki bias yang seperti itu.

•        Demand Characteristic and Participant Reactivity

Kombinasi dari Demand Characteristic and Participant Reactivity dapat mengubah perilaku normal peserta dan dengan demikian mempengaruhi hasil penelitian. Juga ingat bahwa reaktivitas terjadi ketika peserta memodifikasi perilaku alami mereka dalam menanggapi fakta bahwa mereka berpartisipasi dalam studi penelitian atau pengetahuan bahwa mereka sedang diukur. Beberapa peserta dapat mengambil peran subjek menjadi terlalu kooperatif atau tidak kooperatif, dan beberapa mungkin menjadi defensive.

•        Exaggerated Variables

Sebagian besar penelitian melakukan dengan harapan menunjukkan hubungan antara variabel. Untuk mencapai tujuan ini, studi penelitian sering memaksimalkan perbedaan untuk salah satu variabel untuk meningkatkan kemungkinan mengungkapkan hubungan dengan variabel kedua.

•        Validity and Individual Research Strategies

Karena strategi penelitian yang berbeda memiliki tujuan yang berbeda, mereka cenderung memiliki tingkat yang berbeda dari validitas internal dan validitas eksternal. Misalnya, deskriptif, korelasional, dan studi nonexperimental cenderung untuk menguji variabel dalam pengaturan alam, dunia nyata, dan oleh karena itu, cenderung memiliki validitas eksternal yang relatif baik. Di sisi lain, penelitian eksperimental cenderung ketat dikontrol dan dimonitor, dan oleh karena itu, memiliki validitas internal yang tinggi.

Research Strategies

            Strategi penelitian merujuk pada pendekatan umum dan tujuan dari penelitian strategi Penelitian biasanya ditentukan oleh jenis pertanyaan yang Anda rencanakan untuk menanggapi dan jenis jawaban yang diharapkan. Lima penelitian dasar strategi adalah strategi eksperimental, strategi eksperimental kuasi, strategi nonexperimental, strategi korelasional, dan strategi deskriptif.

Research Design

Langkah selanjutnya, desain penelitian, membahas bagaimana menerapkan strategi. Menentukan desain penelitian membutuhkan keputusan tentang tiga aspek dasar dari penelitian yaitu   :

1)      Group versus individual

Akankah studi meneliti sekelompok individu, menghasilkan gambaran menyeluruh untuk seluruh kelompok, atau harus studi fokus pada satu individu? Meskipun studi kelompok cenderung memiliki validitas eksternal yang lebih tinggi (hasil dari kelompok besar dapat lebih dipercaya umum dari hasil dari satu individu), pemeriksaan yang cermat dari satu individu sering dapat memberikan detail yang hilang pada rata-rata sebuah kelompok besar.

2)      Same individual versus different individuals

Beberapa penelitian meneliti perubahan dalam kelompok yang sama dari individu ketika mereka bergerak dari satu pengobatan ke yang berikutnya. Penelitian lain menggunakan kelompok yang berbeda dari individu untuk setiap perlakuan terpisah dan kemudian memeriksa perbedaan antara kelompok. Setiap desain memiliki kelebihan dan kerugian yang harus ditimbang dalam tahap perencanaan.

3)      The number of variables to be included

Studi yang paling sederhana mencakup hubungan antara dua variabel. Namun, beberapa penelitian melibatkan tiga variabel atau lebih. Sebagai contoh, seorang peneliti mungkin tertarik dalam beberapa hubungan, atau studi dapat fokus pada dua variabel tapi bertanya bagaimana hubungan mereka dipengaruhi oleh variabel lain. dengan demikian, salah satu faktor dalam menentukan desain penelitian adalah memutuskan berapa banyak variabel akan diamati, dimanipulasi, atau diatur.

Research Procedures

Tahap berikutnya dalam mengembangkan studi penelitian meliputi pengisian rincian yang tepat menentukan bagaimana penelitian ini dilakukan, tahap rinci akhir ini disebut prosedur penelitian ini meliputi penentuan tepat yaitu dengan :

• dengan tepat berapa variabel akan dimanipulasi, diatur, dan diukur.

• dengan tepat berapa banyak orang akan terlibat.

• dengan tepat berapa peserta individu atau subyek akan dilanjutkan melalui jalannya penelitian.